Catégorie : Visite Lycée

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Musée des paysages / DAS LANDSCHAFTSMUSEUM

LE MUSEE DES PAYSAGES :

Déceler la biodiversité qui compose un paysage demande de poser son regard, en effet chacun perçoit différemment  la biodiversité.

Choisissez à l’aide du cadre le paysage qui illustre le mieux la biodiversité au lycée Pasteur selon vous.
Il complètera ainsi le musée des paysages.

DAS LANDSCHAFTSMUSEUM

Wenn wir die Biodiversität in einer Landschaft entdecken wollen, müssen wir aufmerksam sein.  Jeder hat darüber hinaus nämlich auch seine eigene Art und Weise, die Biodiversität wahrzunehmen.

Sehen Sie sich um und betrachten Sie durch einen Ihnen zur Verfügung stehenden Rahmen  die Landschaft, die Ihrer Meinung nach  die Biodiversität auf dem Gelände des Pasteur-Gymnasiums am besten illustriert.  Machen Sie ein Foto von Rahmen und Landschaft.
Ihr Foto  wird in unser „Landschaftsmuseum“ aufgenommen.

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Diversité floristique

Étude de la diversité floristique en fonction des milieux

  1. Objectif:

    Comparer la diversité floristique de 2 milieux

  2. Outils:

    2 cadres divisés en quadra

    papier/crayon

  3. Protocole:

Dans chaque milieu:

  • Poser le cadran sur le sol                         Course d'orientation sur le coteau d'Elnes
  • compter dans chaque quadra le nombre d’espèce différentes (inutile de les identifier) -> compléter un tableau
  • faire une moyenne du nombre d’espèce dans chaque quadra
    • -> on obtient le nombre d’espèces moyen dans le milieu.
      • exple: milieu 1: 10 espèces par m², milieu 2: 3 espèces par m²
  • Si le temps le permet, prendre une photo à la verticale du cadran pour visualiser la couverture du sol
  • Comparer les résultats obtenus:
    • quel est le milieu le plus riche en espèce?
    • Quelle est la couverture du sol (voyez-vous encore le sol ou est-il couvert par la végétation?)?
    • Quelle est la zone la plus colorée?
  • Interprétation:
    • Quels sont les facteur pouvant expliquer cette répartition? végétation alentours (arbres), lumière, type de sol, gestion par les jardiniers, apport de pesticides, d’engrais, tonte…
  • Critique du protocole
    • quels sont ses défauts
    • quels sont ses qualités?
    • Que pourrions-nous faire pour améliorer le protocole?

Have Fun!